Un claro panorama de educación y tecnología Rep. Dom.

Por

(Marcos L Guzmán.)

En este trabajo se trata de obtener una visión tecnológica  actual de la realidad dominicana en los diferentes niveles de la educación y en especial la superior.

Es de gran trascendencia el impacto de la nueva escuela dominicana haciendo énfasis en el siguiente y no hay otro que sea tan abarcador como: 

 1: promesas en las campañas políticas de gobiernos (valoración de la ley de educación, 4%).

De ahí se desprende todo lo que tenga que ver con una educación de calidad.

Cuando se toca un tema como la educación en la Rep. Dom. Se estas en uno de los aspectos más fundamentales de la nación.

Que esto sea una promesa política y qué? Lo importante es que llegue y que llegue con calidad, es lo mejor esperado, porque siendo del partido oficial o no, o de otro  partido, tenemos que soportar un poco lo que el jefe constitucional decida. Es a los dominicanos y a todos los sectores sociales que le conviene que se maneje los fondos públicos de la mejor posible manera. Es inquietante el descontrol administrativo del estado dominicano con los diferentes gobiernos desde atrás, el enriquecimiento y el todo pago hasta de sus perros comer el mejor plato del día que un pobre. El sistema tributario nacional del país en descenso y deterioro… la mayoría de jóvenes son los que están más desempleados, que lamentablemente son temas ya muy viejos, y que estos tienden a ser promotores de la alta delincuencia en el país, niños realengos, que andan mejores armados que un policía, cosa que me recuerda algo del centro educativo Andrés Bello de Moca, de un  niño que llevó un tremendo puñal en la mochila, que eso dejó a los conserjes asustados. Imagínese esos niños que los padres ni las mochilas, ni mucho menos sus cuadernos le revisan, esos niños que se van a los centros de internet a ver películas y muñequitos sangrientos y diabólicos. Pero el INDOTEL de la Rep. Dominicana promovió una campaña de internet sano, pero no tienen control de esas páginas, ni mucho menos de esos centros que a veces van personas adultas y dejan esas páginas abiertas o con la dirección de la URL, la dirección de una página con una carga muy fuerte en pornografía, cosa que hasta a una persona mayor lo en cautiva  mentalmente y espiritualmente. Pero los encargados de esos centros de internet dicen que si se lo prohíben, entonces  lo tienen en sus cuartos de la casa o donde el vecino. El sexo dominicano no es malo, fue Dios que lo creó, pero Dios dejó un orden establecido y una manera indicada, no homosexualismo como la Rep. Dominicana quiere apoyar el casamiento de hombre con hombre, porque siempre quiere ser copistas de los países más desarrollados.

El grupito que maneja nuestro país a veces se  preocupan  más en el crecimiento de la geografía nacional (construcciones de avenidas, calles, metros, llenarse ellos el vientre etc.) y no del desarrollo humano primero, pero esto no es malo, es la manera como utilizan los bienes materiales, como una burla, como dueños del territorio dominicano, imagínese del derroche millonario que hizo el ministro de educación haciendo el local provisional de la feria del libro en Santo Domingo, cosa que en pocos días fue quitado, esos recursos daban para equipar escuelas con buena tecnología y darle condicionamiento por muchos tiempos, como el centro donde hemos trabajado en Salcedo lugar que de muchas huelgas, que a veces los jóvenes de ese centro tienen temor de los enfrentamientos y de los líos, que se forman allí o caso porque yo sea de San Víctor no tenga derecho en defender a otro pueblo o consultar en el ayuntamiento que en qué se está invirtiendo los recursos públicos, del departamento de educación y tecnología.   

La tecnología es un éxito de nuestra era, pero la verdad no se puede encubrir, tenemos que hacer algo para que el mal tenga menos éxito como dijo: Edmund Burke    “Lo único que necesita el mal para triunfar es que los hombres buenos no hagan nada” ; ha traído muchos divorcios, muchos engaños, mucha prostitución, sustitución del calor humano, robos de tiempos, atracos bien armado, pérdidas de sentimientos por el enamoramiento vía línea, la webcan, redes sociales  y además peligros para la humanidad.  ¿Trayendo esta comparación es mala la tecnología? no. Por supuesto que no, es que hace falta en la Rep. Dominicana varias campañas muy seguidas del manejo del tiempo y el uso en la internet, porque hay una grave adicción a esto. Ya el que va en la cola de un motor no saluda a nadie porque lleva el celular a mano.  El que tienes una novia fuera del país, hace sexo con ella vía teléfonos de alta calidad.

Digo en este artículo comparativo que los seres humanos no son los que van a manejar las máquinas, son ellas que van a manejar al ser humano, en menos que ya la estén y yo esté ignorándola por falta de estar actualizado.

Cuando nosotros comparamos las nuevas tecnologías con la realidad dominicana, nos vemos tentado a decir que los profesores dominicanos en su mayoría son incapaces a usar una computadora como la utiliza un niño de poca edad, es grave que estudiantes de la educación superior no sepan ni siquiera tocar un teclado de una computadora. Y supuestamente son los que dizque van a enseñar con las NTIC, no es mentira que muchos se resisten al cambio, no es mentira que muchos tienen posiciones sociales en el estado y no saben leer, no es mentira que siendo el MINERD como la impulsadora del plan de ‘’Quiesquella Aprende Contigo’’ tenga gentes dentro trabajando que no sepan leer, es increíble, pero cierto, y tocando este plan la verdad hay que decirla el plan es bueno, pero todavía no ha llenado la expectativa suficiente, imagínese los millones de pesos invertido, el mal manejo a nivel nacional del mismo, con un bendito de sistema de monitoreo y la plataforma de la DIGEPEP, un plan lanzado al intemperie, sin tener las herramientas principales, cosa que gracias a la colaboraciones internacionales y nacionales, personas como alfabetizadoras, llamada voluntaria recibiendo 2000 pesos dizque mensual y es penoso que a veces ni lo recibían, coordinadores y otros con falta de mayor entusiasmo y liderazgo, no solo con ellos llenarse el vientre y los animadores ni se mencionen, que son los que mayoría que levantan núcleos en la comunidad, siempre el ánimo del pago o del incentivo es las mentiras, meses vienen y meses van y ellos en proceso de espera, capacitación después de que ya está en período de finalización.  Es otra verdad que es un aporte de todos para el desarrollo del país. Señores tantos núcleos fantasmas y tantos iletrados y muchos salen por televisión como personas que ya saben leer y escribir, y apenas saben recodar la letra inicial de su nombre.

 

Que tanto se habla de justicia social y sean las autoridades los primeros que violen las leyes.

La revolución y la reforma educativa no solo es construcción de escuelas, tanda extendida, comida que expresan muchos estudiantes que si es para perros, y puedo decir algo que he estado en centro educativo de tanda extendida y me he llevado la impresión de comer una comida regular sin hablarle mentira, una comida apastada, faltándole gusto, con chines de arroz y poco granitos de maíz, como si fuera para pollitos,  es verdad que la educación lleva mejor rutina, y que la tanda extendida beneficia a muchos estudiantes pobres y genera nuevos empleos a madres desempleadas, y padres y madres con mas libertad de trabajar, porque sus hijos están en los estudios,  mejores salarios etc. ¡Caramba! Pero den lo mejor o si no, no den nada, es triste analizar muchos centros educativos de la Rep. Dom. En cuanto a la tecnología, supuestos laboratorios de informática, vaya al fondo haber si es lo bonito como lo pintan. También es mejorando la calidad del sistema tanto el humano como el físico, la biblia que es el libro que está  en la bandera dominicana, solo se recuerda en las instituciones en el mes de septiembre, pudiera darse como una materia fundamental a primera clase, en la semana darse temas de orientación y por medio datad shows conferencias... Pudiera haber control con maestros que tienen dos y tres mujeres, y todo el mundo lo sabes, que ejemplo puede dar este, otros llevan hasta botellas de ron al centro y también llegan con malo olor a ron dominicano.    La profesionalización dominicana en el ámbito de educación pudiera ser más justa, valorar más a los buenos maestros, porque son los que llevan cambios reales a las aulas, lo hacen con vocación, pero otros solo son profesores que no tienen vocación, que no leen un libro digital, que no se adaptan al nuevo modelo, que aunque tenga mucha deficiencia todavía va en marcha… 

La llamada revolución educativa y la reforma educativa que ha promocionado tanto el señor Carlos Amarante  Baret, es un proceso que no se completará en todo estos tiempos, es muy poco lo que se logra casi a un 100%, se necesita otros asuntos que no lo voy a difundir aquí . También  centros educativos que valoren los recursos que tienen, porque a veces directores se creen que los centros educativos son parcelas y fincas de ellos, la máxima autoridad del centro.

Locales disponibles con equipos tecnológicos, pero tienen muchos que no funcionan como deben de funcionar, hay que durar meses despolvándolo. Y más problemático cuando el personal de esta área es un aprendiz o novato, porque tienes una ciencia a media, no quiere decir que el maestro es el sabelotodo y que el alumno es como el alumno tradicional, que solo quería escuchar al papagayo, al repetidor, de simples textos, y darle una calificación porque se aprendió la clase, no sabiendo que el estudiante también puede crear sus propios conocimientos, pero éstos siendo bien organizados, no que quieran robarse el show y violentando las reglas disciplinarias del curso.

El uso de la computadora es una riqueza muy grande, porque el que quiere aprender un tema simplemente lo investiga. Es una facilidad para el docente de hoy y para el estudiante, esto significa la competencia de áreas, ciencias, profesor-maestro, estudiante-alumno, profesional-técnico-profesional, profesional con profesional, universidades implementando un sistema tecnológico de alta calidad con otras que van ahí o se acercan y quieren superar a otras universidades. ¿No es lástima y vergüenza que estudiantes universitarios de la carrera de educación no sepan prender un computador? etc. Las computadoras se deben usar para fines educativos, profesionales, científicos, comunicativos relevantes y solo para sacarle el mejor provecho.

Me gustó lo que dijo: Cyntia Salomón (Aguilar, 1995) identificó cuatro formas de utilizar las computadoras en el proceso docente educativo:

• Para lograr el dominio del aprendizaje por reforzamiento y ejercitación.

 • Para realizar procesos de aprendizaje por descubrimiento.

 • Para generar procesos de búsqueda en contexto de interacción.

• Para favorecer proceso de construcción de conocimiento.

El ministerio de educación  pudiera insertar  software educativo de mayor relevancia  e incorporando libros electrónicos que han estado siempre presentes en el ya largo camino de la utilización de las computadoras con fines docentes.  Según lo  planteado por Vaquero,  es posible establecer una relación entre los diferentes tipos de software educativos y los modos de aprendizaje.  Ya que los modos de aprendizaje se están distorsionando un poco por la desaprobación de textos que mejorarían si le dan valor, pero hay otros libros de textos que hacen tiempos que murieron y han estado matando a los pobres padres dominicanos con las ventas de los benditos libros, que he visto y no cumplen con las mejores expectativas y estoy incluyendo también libros del sector público de ahora.

Los programes tutoriales podrían ser bien buenos si se llevan en línea con el paradigma conductistas; esto indicaría estudiantes con computadoras para trabajar con el maestro actual vía a distancia, con un hábito conductista adaptado; los tutores inteligentes, que van de la mano del enfoque cognitivo y los simuladores y los micro mundos, así como los hipertextos e hipermedias, que se relacionan con el paradigma constructivista, es decir lo que ya le he explicado en un momento anterior.

Los tutoriales se caracterizan por la utilización de diálogos mediante los cuales el tutor, por medio de preguntas, provoca que el alumno reflexione y construya las respuestas correctas. Como puede apreciarse, en este tipo de software la actividad del alumno es controlada por la computadora, lo que se exige que se presten una esmerada atención a los diagnósticos de sus dificultades y a la rectificación de sus errores para evitar la acumulación de éstos. Por el mismo lado un control absoluto por parte del ministerio.  Pero es una inversión, nada y cuando invierten en otras cosas que son importantes, pero lo hacen en el momento menos indicado.

En este artículo planteamos  la realidad dominicana de las NTICS y además haciendo un recorrido de donde parte la llamada calidad de educación.

Es grave mencionar que equipos tecnológicos muy atrasados sean lo que estén acompañando la educación de calidad, no es lo mismo una computadora laptop HP o una SONNY  que una COMPAQ DESTOK. El procesador y funcionamiento de esos equipos no se pueden comparar ¿Son computadoras, claro? Pero diferente, rápido manejo.

Llevándolo al marco de la realidad si se quiere ofrecer una educación de calidad, hay una gran ventaja, los profesores y maestros de ahora tienen mayor facilidad a los medios tecnológicos, aunque el sistema de Concursos de Oposición de Maestro no está con las mejores expectativas ¿Porque muchos que van por el camino de la vocación se queman y muchos que ni tienen pedagogía, ni mucho menos vocación son los que pasan el famoso “Concurso de Oposición” y llegan a las aulas?

Y además hay que ver los entrevistadores y lo que desarrollan estos sistemas, aparte de otras cosas, que por ética profesional no menciono.

 El estudiante que se sienta estimulado, motivado es un estudiante que va en camino a la excelencia. Por eso el estudiante frente a las NTICS debe de estar ligado a la enseñanza-aprendizaje en un entorno prácticamente interactivo, lo más posible a la realidad actual, mejorando y siendo el protagonista, pudiéndose analizar con amplia confianza su productividad, por esos talentos, creaciones, manejo de programas avanzados, en la experimentación del mundo real. El medio le permite al estudiante comunicarse y desarrollarse y si es un espacio divertido y a la vez aprehensor es totalmente genial, porque puede descodificar imágenes iconográficas de la diversidad de la ciencia y la tecnología. También utilizando otros recursos como la hipermedia, el hipertextos, sin la exclusión de los elementos axiológicos (la teoría de los valores, sin darle más importancia a esta que a los mismos valores humanos) etc. Que sobre todo se prefiere mejor un aprendizaje que sirva para la vida sin desvalorizar las fuentes y la tecnología, porque a través de ella se aprende otra cultura, otra naturaleza, otra historia, otra geografía y otras personas cosa que nos permite estar menos aburrido, aunque yo no conozco la palabra aburrido, por Cristo es la vida y el gozo del ser humano y la verdadera  paz y salvación eterna.